傾囊授技結(jié)碩果
——記公司優(yōu)秀師徒對(duì)子蔣建、蔡偉

    最近，在泰州大橋項(xiàng)目部，剛工作1年蔡偉被任命為單項(xiàng)技術(shù)主管，擁有了施展才華的更大舞臺(tái)。望著師傅——項(xiàng)目副總工兼工程部部長(zhǎng)蔣建，回想起拜師以來(lái)，師傅的言傳身教，自己的點(diǎn)滴進(jìn)步無(wú)不凝聚著師傅的心血，蔡偉把所有的尊敬與感謝化作一腔肺腑之言：“今天的舞臺(tái)也有您的精彩”。

    泰州大橋項(xiàng)目部人員以年輕人為主，而且相當(dāng)一部分是近年參加工作的大學(xué)生。因此，不但施工任務(wù)重，而且培養(yǎng)鍛煉年輕人的擔(dān)子更重。蔡偉剛來(lái)到工地的時(shí)候，看到艱苦的工作條件，與學(xué)生時(shí)代的憧憬大相徑庭，失落感油然而生，干什么也沒(méi)有熱情。年輕人就像一張白紙，近朱者赤，近墨者黑，這一點(diǎn)對(duì)初入社會(huì)的他們來(lái)說(shuō)尤其如此。蔡偉的一舉一動(dòng)全都看在副總工蔣建的眼里，他覺(jué)得不能讓項(xiàng)目上每一個(gè)年輕人輸在起跑線上。于是，在“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)中，他不但積極動(dòng)員各類技術(shù)骨干對(duì)年輕人進(jìn)行“傳幫帶”，還主動(dòng)和蔡偉結(jié)對(duì)子，而且根據(jù)蔡偉的具體情況，師徒倆共同制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)和措施。白天，他們一起下工地，在施工現(xiàn)場(chǎng)把自己的經(jīng)驗(yàn)技能毫無(wú)保留地傳授給徒弟。尤其遇到施工技術(shù)中的重點(diǎn)難點(diǎn)或者蔡偉感到疑問(wèn)的地方，更是深入淺出、不厭其煩地講解，直到徒弟真正領(lǐng)會(huì)為止。晚上，他們又一起作內(nèi)業(yè)資料、研究圖紙或者討論方案，安排第二天工作，時(shí)而也聊聊天，談?wù)勑模潘梢幌戮o張的節(jié)奏。漸漸地，徒弟的思想穩(wěn)定了，工作也安心了，無(wú)論干什么也積極主動(dòng)了。

    “導(dǎo)師帶徒”的目的就是要讓年輕人早日成才，早當(dāng)重任，然而，有壓力才會(huì)有動(dòng)力。為讓蔡偉盡快獨(dú)當(dāng)一面，蔣建就有意安排他負(fù)責(zé)夾壁混凝土澆筑的技術(shù)指導(dǎo)工作，并且告訴他：“以后你具體負(fù)責(zé)，我抓總體就可以了?！痹捠沁@么說(shuō)，可師傅時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著徒弟，生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)。年輕人總有那么一點(diǎn)粗心，審圖不細(xì)，每次師傅都會(huì)提醒他：你我不可能總在一個(gè)項(xiàng)目部，現(xiàn)在我可以提醒你，有一天你去別的項(xiàng)目部了，你當(dāng)工程部部長(zhǎng)了，如果不細(xì)心就會(huì)出大事，搞工程絕不能兒戲??！師傅意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)觸動(dòng)了蔡偉，實(shí)踐中，他“嚴(yán)”“細(xì)”當(dāng)頭，反復(fù)研究圖紙，抓住關(guān)鍵工序，遇有不明白或解決不了的技術(shù)問(wèn)題，及時(shí)向師傅請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)師徒共同研究，還優(yōu)化了不少方案。

    現(xiàn)在的蔡偉已經(jīng)可以獨(dú)立編寫(xiě)施工方案，對(duì)施工隊(duì)進(jìn)行技術(shù)交底，參與工程變更等，成為項(xiàng)目建設(shè)的骨干。在項(xiàng)目部評(píng)選的季度勞動(dòng)競(jìng)賽立功人員中，多次獲得獎(jiǎng)勵(lì);更是被公司評(píng)為2008年度優(yōu)秀師徒對(duì)子。大家都說(shuō)徒弟很有前途，可徒弟知道，所有成績(jī)的背后，師傅的努力功不可沒(méi)，當(dāng)然這些更是自己對(duì)師傅最好的回報(bào)。

    蔣師傅耐心施教，潤(rùn)物無(wú)聲；徒弟刻苦虛心，勤字當(dāng)先。在公司“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)中，他們煥發(fā)出絢麗奪目的光彩！（胡真銳）